Czym jest psychologia Noama Chomsky'ego?

757 anioł numer podwójny płomień

Źródło: pxhere.com

Dla psychologów wkład Noama Chomsky'ego wiąże się z powstaniem teorii gramatyki generatywnej, uważanej za znaczący wkład w dziedzinę językoznawstwa teoretycznego XX wieku. Kim jest Noam Chomsky, czym jest gramatyka generatywna i jaki był wpływ tej teorii?

Noam Chomsky - językoznawca

Noam Chomsky nie był psychologiem ani początkowo nie planował udziału w tej dziedzinie. Jego wybranym zawodem był językoznawca. Zasłynął z badania różnych rodzajów języków formalnych i tego, czy udało się uchwycić kluczowe właściwości ludzkiego języka.

Jednak to jego teorie o tym, jak dzieci rozwijają język, przeszły z jego dziedziny do świata psychologii. Chociaż zrozumienie, w jaki sposób dzieci dzielą sylaby i słowa z dźwięków, które słyszą i przyswajają gramatykę, aby rozumieć i tworzyć język, pozostaje tajemnicą, w latach pięćdziesiątych pojawiły się różne teorie i stworzyły podstawę dla dziedziny skupionej na rozwoju języka występuje.

Jedna z głównych teorii była częścią pracy Burrhus Frederic Skinner, znanego również jako B.F. Skinner. Należał do grupy behawiorystów, których praca była częścią proponowania nowych form uczenia się. Skinner uważał, że warunkowanie klasyczne jest zbyt uproszczonym wyjaśnieniem złożonego ludzkiego zachowania. Część jego pracy polegała na wykorzystaniu pozytywnego i negatywnego wzmocnienia, aby osiągnąć pożądany efekt. Jeśli chodzi o język, Skinner wysunął pomysł, że rozwój języka następuje poprzez wpływ środowiska.

Zasadniczo wysunął pogląd, że dzieci uczą się języka poprzez wzmocnienie behawioralne, gdzie zdają sobie sprawę z komunikatywnej wartości słów i wyrażeń, ponieważ poprawne wypowiedzi są pozytywnie wzmacniane.

Źródło: pxhere.com

Noam Chomsky uważał, że teoria ta pomija kilka kluczowych elementów. Twierdził, że dzieci nigdy nie zdobędą narzędzi potrzebnych do przetwarzania nieskończonej liczby zdań, jeśli mechanizm przyswajania języka jest całkowicie zależny od języka. Aby wyjaśnić przyswajanie języka, Chomsky zaproponował teorię gramatyki uniwersalnej.

Teoria opierała się na założeniu, że wszyscy jesteśmy zbudowani z wrodzonych biologicznych kategorii gramatycznych, które ułatwiają cały rozwój języka u dzieci i dorosłych, ogólne przetwarzanie języka. Zasadniczo zawiera wszystkie informacje gramatyczne potrzebne do łączenia rzeczowników i czasowników w frazy. Tak więc dziecko musi tylko nauczyć się słów w swoim języku, że gramatyka jest w istocie wbudowana w nasz mózg.

Gramatyka generatywna

W istocie jego teoria gramatyki generatywnej była sposobem opisania, w jaki sposób ludzie uczą się komunikować, zakładając, że abyśmy mogli budować nasz poziom wiedzy, musi już być obecna pewna podstawowa wiedza.

Twierdził, że istnieje różnica między głęboką strukturą języka a powierzchowną strukturą języka. Dlatego Chomsky wysunął pomysł, że głębokie aspekty struktury, w tym znaczenie zdania, nie są kulturowe, ale wbudowane w mózg. To znaczenie jest następnie przekształcane w powierzchowną strukturę słów i dźwięków.

Chomsky wysunął hipotezę, że Language Acquisition Device (LAD) wyjaśniło nabycie struktury składniowej języka, ponieważ to system określał cechy języka ojczystego dziecka. Choć było to podejście naturalistyczne, teoria zyskała poparcie wśród ekspertów w dziedzinie języka i zachowań.

Odwracając się od koncepcji sieci w teorii przetwarzania informacji, Chomsky wysunął pomysł, że wiedza, szczególnie wiedza proceduralna, staje się nieredukowalna pod względem złożoności. Kiedy coś zostanie pomyślnie połączone w sieć, w umyśle ucznia może zostać nieodłącznie związane z jego bezpośrednią siecią. W rezultacie Chomsky uważa, że ​​język jest podejściem czysto poznawczym, prawie anty-behawioralnym.

Zasadniczo chodzi o to, że język nie jest wytworem kulturowych prób i błędów, ale jest rekonstrukcją instynktownej wiedzy, którą już posiadamy i że każdy język, którym się dziś posługujemy, ma wspólny korzeń w centrum językowym naszych mózgów. Różne atrybuty języków są następnie związane z różnymi możliwościami i podejściami do tworzenia sieci słownictwa i składni.

Wpływ teorii gramatyki generatywnej

Przez lata różni lingwiści, zwłaszcza z USA, modyfikowali zasady teoretyczne i metody związane z transformacyjną gramatyką generatywną. Celem tej teorii jest wyjaśnienie kompetencji językowych native speakera poprzez sformułowanie językowych opisów dotyczących reguł tworzenia nieskończonej liczby zdań gramatycznych.

W rezultacie, odejście od teorii Chomsky'ego w psychologii amerykańskiej utorowało drogę rewolucji poznawczej, która nie była przede wszystkim behawioralna. Dodatkowo, w swoich Kartezjańskich Lingwistykach z 1966 roku i późniejszych pracach, przedstawił wyjaśnienie ludzkich możliwości językowych, które stały się wzorem do badań w różnych dziedzinach psychologii.

Źródło: pexels.com

anioł numer 8888

Trzy kluczowe pomysły Chomsky'ego

Istnieją trzy kluczowe idee, które wywodzą się z teorii Chomsky'ego i wpłynęły na obecną koncepcję działania umysłu. Pierwszą z tych idei jest to, że umysł jest poznawczy, co oznacza, że ​​zawiera stany psychiczne, przekonania, wątpliwości i nie tylko.

Po drugie, Chomsky argumentował, że najważniejsze właściwości języka i umysłu są w nas wrodzone. Dlatego rozwój naszych zdolności językowych opiera się na rozwijaniu się wrodzonych skłonności wyzwalanych przez dane wejściowe z naszego środowiska i kultury. Idea ta została teraz rozszerzona poza język, tworząc odejście od tradycyjnych teorii zachowań.

Wreszcie, uczynił koncepcję „modułowości” krytyczną cechą definiowania umysłu poznawczego. Umysł, według Chomsky'ego, składa się z szeregu oddziałujących ze sobą, wyspecjalizowanych podsystemów, ale z ograniczonymi przepływami wzajemnej komunikacji. W rezultacie odchodzi od idei, że każdy inny proces poznawczy może uzyskać dostęp do dowolnej informacji.

Etapy gramatyki generatywnej

Istnieją różne etapy, które rozwinęły się od czasu, gdy Chomsky po raz pierwszy przedstawił ideę gramatyki generatywnej i teorii kognitywnej. W rezultacie istnieje coraz bardziej systematyczny wgląd w strukturę tego, jak ludzkie zdolności językowe są składnikiem wyposażenia poznawczego.

W pierwszym etapie zaproponowano system poziomów, które systematycznie charakteryzują wyrażenia językowe według ich właściwości formalnych. System ten stworzył złożoną teorię organizacji psychicznej, która kontrastowała z behawiorystyczną orientacją innych behawiorystów w psychologii.

Drugim etapem była Teoria Standardów, w której opisane transformacje gramatyczne dotyczą dwóch poziomów organizacji syntaktycznej, struktury głębokiej i struktury powierzchniowej. Każdy z nich miał swój udział w określaniu semantycznej i fonetycznej interpretacji tych przekształceń.

Gdy pojawiło się więcej uogólnień, rozwinął się trzeci etap, zwany teorią zasad i parametrów. Ta iteracja teorii wykazała większość właściwości językowych, na które odpowiadają idiosynkratyczne reguły składniowe, które można wyprowadzić z ogólnych zasad. Przy tej zmianie poszczególne języki wydają się różnić jedynie pod względem informacji leksykalnej i ograniczonego zestawu parametrów, na które wrażliwe są zasady uniwersalne.

Wpływ Chomsky'ego

Rzeczywistość jest taka, że ​​w miarę destylacji tej teorii Chomsky'ego jeszcze bardziej zredukowała ona specyficzne dla języka zasady zredukowane do ogólnych warunków organizacji poznawczej.

Trzeba przyznać, że teoria Chomsky'ego otworzyła drzwi do nauk kognitywnych, przenosząc psychologię w nowym kierunku. Badania nad rozwojem języka, w tym biologią języka, lingwistyką komputerową, neurolingwistyką i nauką języka, rozwinęły się i wywarły wpływ na semantykę formalną i pragmatykę oraz ogólnie na filozofię języka.

Źródło: unsplash.com

Należy zauważyć, że wkład ten umożliwił rozwój psychologii w nowym kierunku, który ujawnił potrzebę zrozumienia i zbadania, jak działa umysł, nie tylko w odniesieniu do języka, ale także w innych obszarach. Ponadto Chomsky był aktywnym politykiem, filozofem, naukowcem i profesorem. Utrzymywał również, że celem nauczania jest pomoc w rozwijaniu wzrostu i zainteresowania dzieci odkrywaniem i uczeniem się.

Gdzie to kończy się nauką języka?

Chociaż Chomsky i jego teoria wywarli wpływ na psychologię i wywarli wielki wpływ na poznawcze aspekty psychologii, nadal nie ma konkretnej odpowiedzi na problem przyswajania języka. Rozumienie rozwoju procesu językowego wciąż się rozwija.

Niektóre z pytań, na które naukowcy wciąż próbują odpowiedzieć, obejmują:

co oznacza 848?

• Jaki jest dokładny proces, który przekształca wypowiedzi dziecka w poprawną gramatycznie mowę podobną do dorosłej?
• Jak bardzo dziecko potrzebuje kontaktu z językiem, aby osiągnąć stan komunikacji podobny do osoby dorosłej?
• Co tłumaczy różnice między językami i proces przyswajania języka przez dzieci, które nie są wychowywane w języku angielskim?

Punktem kluczowym dla psychologii, który był kluczowy w jego teorii, jest idea, że ​​nasze środowisko ma wpływ, ale natura odgrywa większą rolę, niż początkowo sądzono na początku XX wieku. U podstaw pracy Chomsky'ego leży zrozumienie i opisanie, w jaki sposób ludzie uczą się komunikowania. Ponadto jego praca zwróciła uwagę na ideę, że cały ludzki język wywodzi się ze wspólnego źródła, z wrodzonego zestawu reguł gramatycznych i podejść, które są wbudowane w ludzki umysł.

W swojej pracy Chomsky stworzył również platformę, na której psychologia mogła się rozwijać i odpowiadać na potrzeby różnych osób, w tym wszelkie obawy, które możesz mieć w związku z różnymi problemami w swoim życiu. Jeśli szukasz licencjonowanego terapeuty lub certyfikowanego doradcy, Betterhelp może pomóc Ci połączyć się z nim online.

Podziel Się Z Przyjaciółmi: