John B. Watson i behawioryzm

John B. Watson był amerykańskim psychologiem, najbardziej znanym z ustanowienia psychologicznej szkoły behawioryzmu. Jego teorie, badania i prace wywarły wpływ na dziedzinę psychologii, przez co pozostawił swoje ślady w szerszym świecie.

Źródło: rawpixel.com

Dzieciństwo i wczesna edukacja

Urodzony 9 stycznia 1878 roku John Broadus Watson stał się bardziej znany w kręgach akademickich jako John B. Watson. Urodził się w Traveller's Rest w Południowej Karolinie. Jego rodzicami byli Pickens Butler i Emma Watson.

Jego matka Emma była religijną kobietą, więc nazwała Jana na cześć pastora baptystów. Miała nadzieję, że on również dorośnie i będzie głosił Ewangelię, a tym samym poddał Jana surowym szkoleniom religijnym. Jej metody przyniosły odwrotny skutek, ponieważ John w końcu poczuł się antypatyczny wobec religii i zamiast tego został zidentyfikowany jako ateista.

Ojciec Johna, alkoholik, opuścił rodzinę, gdy John miał 13 lat i zamieszkał z dwiema innymi kobietami. Rodzina została w biedzie i ostatecznie Emma musiała sprzedać rodzinne gospodarstwo. W tym czasie przeprowadzili się do Greenville w Południowej Karolinie, gdzie Emma czuła, że ​​John może odnieść większy sukces w życiu. Rzeczywiście, w Greenville John miał kontakt z wieloma różnymi ludźmi i zaczął patrzeć na świat z nastawieniem psychologa.

Edukacja zaawansowana i wczesna kariera

Pomimo burzliwego wczesnego życia i zubożałego stanu swojej rodziny, Watson wiedział, że musi uczęszczać na studia, aby poprawić swoje życie.

Do tego momentu Watson nie był zbyt dobrym uczniem. Jednak jego matka miała pewne powiązania i pomogła mu w uzyskaniu przyjęcia na Uniwersytet Furmana. Tam ukończył swoje zajęcia, ale nie wyróżniał się szczególnie w swoich akademickich przedsięwzięciach. Brakowało mu też umiejętności społecznych, przez co instruktorzy uznali go za nieposłusznego.

Watson utrzymywał się finansowo podczas studiów i ukończył studia magisterskie w wieku 21 lat. Osiągnął to, zmieniając kierunek i włożył wielki wysiłek w naukę.

Po ukończeniu studiów przez rok pracował w jednopokojowej szkole (zwanej „Batesburg Institute”) w roli woźnego, majsterkowicza, a nawet dyrektora.

Kariera w psychologii

W końcu Watson zdecydował, że musi kontynuować naukę. Profesor w Furman polecił mu uczęszczanie na University of Chicago i studiowanie filozofii u Johna Deweya.

Watson z powodzeniem zwrócił się do prezydenta uniwersytetu o pozwolenie na przyjęcie. Pracował z Deweyem i innymi wpływowymi umysłami, Jamesem Rowlandem Angelem, Jacquesem Loebem i Henry Herbertem Donaldsonem.

Studia i praca w dziedzinie psychologii Watsona rozpoczęła się na Uniwersytecie w Chicago, gdzie zaczął rozwijać to, co później nazwano behawioryzmem. Watson nie lubił nieobserwowalnych danych i uważał, że psychologia powinna badać tylko to, co można zmierzyć, zobaczyć i zaobserwować w jakiś sposób.

Źródło: rawpixel.com

Na początku swojej kariery Watson był pod wpływem twórczości Iwana Pawłowa. Iwan Pawłow odkrył związek między bodźcem a reakcją i nagrał swoje badania pokazujące, że ludzie i zwierzęta mogą nauczyć się kojarzyć jedną rzecz z czymś innym. Jego badania były jednymi z najwcześniejszych w ramach tak zwanego „warunkowania klasycznego”.

Watson uwzględnił podstawowe zasady Iwana Pawłowa w swoich teoriach i badaniach nad psychologią.

Watson badał mielinizację mózgu i uczenie się u szczurów. Powstały w ten sposób artykuł nosił tytuł „Animal Education: An Experimental Study on the Psychical Development of the White Rat, Correlated with the Growth of its Nervous System”. Okazało się, że mielinizacja jest związana z uczeniem się.

Po ukończeniu doktoratu Watsonowi zaproponowano stanowisko wykładowcy na Johns Hopkins University, gdzie zaproponowano mu katedrę psychologii. Niestety, w październiku 1920 r. Został poproszony o opuszczenie stanowisk z powodu złego rozgłosu. Okazało się, że Watson miał związek ze swoją asystentką, Rosalie Rayner, którą później poślubił.

Znaczący wkład

John B. Watson stworzył szkołę metodologii behawiorystycznej w ramach psychologii i opublikował swoje poglądy na tę teorię psychologiczną w 1913 roku. Artykuł zatytułowany „Psychologia jako behawiorysta widzi to” i jest powszechnie uważany za manifest dotyczący behawioryzmu.

W artykule nakreślono behawioryzm jako obiektywną gałąź nauki, która oparłaby swoje teorie i ustalenia na badaniach eksperymentalnych z wykorzystaniem czysto obserwowalnych danych. Jednym z celów behawioryzmu było zrozumienie, w jaki sposób określone zachowania rozwijają się w wyniku uwarunkowania na bodźce zewnętrzne.

Watson nie był szczególnie zainteresowany myśleniem, poznaniem, introspekcją ani innymi formami wewnętrznej świadomości. Uważał, że interpretowanie wewnętrznych mechanizmów umysłu jest głupotą i uważał, że psychologowie powinni zajmować się tylko tym, co widzą.

Źródło: rawpixel.com

Watson zastosował swoje poglądy do wszystkich aspektów ludzkiego zachowania, w tym języka i pamięci. Uważał, że język jest „nawykiem manipulacyjnym”. Termin ten miał opisywać ludzką zdolność manipulowania dźwiękami wydawanymi przez krtań. Uważał, że język i wszelkie zachowania są w tym przypadku warunkowane (nauczane) poprzez naśladownictwo. Teoretyzował, że z biegiem czasu ludzie nauczyli się kojarzyć określone dźwięki lub wypowiadane słowa z określonymi przedmiotami, sytuacjami lub symbolami.

Postawił hipotezę, że tak jak ludzie uczą się kojarzyć dźwięki z przedmiotami lub symbolami, tak samo ludzie uczą się kojarzyć pewne uczucia, zachowania i inne rzeczy z sytuacjami, przedmiotami i symbolami. To był plan nauki Watsona, dzięki któremu wierzył, że wszyscy ludzie uczą się lub mogą oduczać się i ponownie uczyć się lekcji w razie potrzeby.

Najbardziej wpływową i znaną pracą Watsona było badanie emocji. Był szczególnie zainteresowany badaniem, w jaki sposób można się nauczyć emocji. Uważał, że emocje są jedynie fizycznymi reakcjami na bodźce zewnętrzne, a wściekłość, strach i miłość są jeszcze nie do nauczenia się od urodzenia.

Watson i Little Albert

Watson był szczególnie zainteresowany badaniem strachu.

Łącząc zwykły bodziec (głośny huk) z pojawieniem się równie niegroźnego obiektu (białego szczura), zwanego także „neutralnym bodźcem”, nagłe nieprzyjemne wrażenie głośnego hałasu w połączeniu ze szczurem wywołałoby strach odpowiedź.

Badał to zjawisko w słynnym i kontrowersyjnym badaniu „Little Albert”. W tym badaniu użył głośnych dźwięków, aby spowolnić (lub nauczyć) dziecko bać się białych szczurów, królików lub innego podobnego neutralnego bodźca. W innym badaniu Watson odkrył również, że takich obaw można się oduczyć poprzez kontakt z obiektem budzącym strach i uczenie się nowych skojarzeń między bodźcami.

Co więcej, Watson uważał, że zasady behawioryzmu można wykorzystać do ukształtowania dziecka w cokolwiek zechce eksperymentator, rodzic lub inna osoba. Słynny powiedział:

`` Daj mi tuzin zdrowych niemowląt, dobrze uformowanych i mojego określonego świata, aby je wychować, a gwarantuję, że wezmę każdego przypadkowego i wyszkolę go, aby został dowolnym specjalistą, którego wybiorę - lekarzem, prawnikiem, artystą, wódz i tak, nawet żebrak i złodziej, bez względu na jego talenty, skłonności, skłonności, zdolności, powołania i rasę swoich przodków. Wykraczam poza moje fakty i przyznaję się do tego, ale tak samo jak zwolennicy tego, co robią, i robią to od wielu tysięcy lat ”.

Źródło: rawpixel.com

Spór

Wiele osób uważa, że ​​sposób traktowania Małego Alberta przez Watsona i jego twierdzenie, że mógłby użyć behawioryzmu, aby zmienić każde dziecko w cokolwiek, jest alarmujące. Badanie Małego Alberta i jego wyuczonych lęków spotkało się z kontrowersjami, gdy ustalono, że Albert wycofał się z badań i nie otrzymał leczenia, które naprawiłoby jego wyuczone lęki przed białymi zwierzętami.

Rosalie Rayner żartowała później, że Albert jako dorosły mężczyzna bał się wszystkiego, co białe i rozmyte, co wywołało bardziej kontrowersyjną krytykę badań. Ponieważ Albert został wycofany z badania, ktokolwiek „Mały Albert” naprawdę nigdy nie pozbył się tych obaw.

Najbardziej kontrowersyjne uwagi Watsona zostały wysunięte w odpowiedzi na Eugenikę, która była przekonaniem, że osoby z niepożądanymi genami powinny zostać wyeliminowane i nie wolno im przekazywać swoich genów, co było podejściem popularnym w czasach Watsona.

Watson podkreślił rolę wychowania i zdolność dzieci do stania się kimkolwiek, reagowania na otaczające je środowisko. Niektóre z myśli Watsona i podejścia behawiorystycznego pokazują, w jaki sposób i dlaczego wiemy, że niektóre środowiska są pomocne w rozwoju emocjonalnie zdrowych dzieci i dorosłych, a inne nie.

Pomimo uznania Watsona dla wagi wychowania w debacie na temat przyrody i wychowania, uważał również, że rodzice nie powinni być szczególnie opiekuńczy. Uważał, że dzieci należy traktować jak osoby dorosłe i nie należy im poświęcać zbytniej uwagi ani uczuć.

Uważał, że zrobienie tego dałoby dzieciom nierealistyczne oczekiwania co do ich traktowania na świecie. Jest to pogląd, który był krytykowany, a Watson przyznał później, że być może nie wiedział wystarczająco dużo o rozwoju dziecka, aby mówić o takich kwestiach. Niemniej jednak jego poglądy wywarły wpływ na dziedzinie psychologii i rozwoju dziecka.

Lekcje, których należy się nauczyć

John B. Watson pokonał własne przeszkody środowiskowe i skorzystał z wychowania swoich pierwszych mentorów na studiach, pomimo stwierdzenia, że ​​wychowanie nie jest konieczne lub może wpłynąć na oczekiwania dziecka w życiu. Być może dzieciństwo Johna, któremu brakowało opieki, i jego późniejszy sukces, wpłynęły na tę opinię.

Watson w znacznym stopniu przyczynił się do zrozumienia pewnych zachowań, które mogą być uwarunkowane bodźcami występującymi w środowisku, oraz zrewolucjonizował sposób traktowania niektórych zachowań. Dzisiejsi terapeuci stosują podobną metodę „ekspozycji”, aby pomóc klientom pokonać lęki i inne uwarunkowane reakcje na różnego rodzaju rzeczy.

Jeśli w swoim życiu stawiłeś czoła przeciwnościom losu, rozwinąłeś lęki i okazałeś się powstrzymywany przez swoje okoliczności, właściwi ludzie i odpowiednie doświadczenia mogą również pomóc ci pokonać te bariery. Terapia jest narzędziem, do którego wielu ludzi zwraca się po pomoc w pokonaniu trudnych sytuacji i lęków.

Aby uzyskać więcej informacji o tym, jak poradnictwo telezdrowia może Ci pomóc, kliknij powyższy link i przeczytaj poniższe recenzje pozostawione przez użytkowników BetterHelp.

Często zadawane pytania (FAQ)

Jaka jest teoria behawioryzmu?

Teoria behawioryzmu opiera się na analizie zachowania i działa w oparciu o założenie, że ludzkiego zachowania można się nauczyć, nieuczyć go i ponownie uczyć. Mówi się, że ten proces uczenia się opiera się na ekspozycji na bodźce zewnętrzne.

W teorii zachowania behawiorysta koncentruje się na obserwowaniu ukrytych zachowań, aby odkryć powiązania między środowiskiem a zachowaniem. Popularna teoria ludzkiego zachowania i radykalnego behawioryzmu została opracowana przez Johna B. Watsona, który jest twórcą oryginalnej metodologii behawiorystycznej.

Jakie są przykłady behawioryzmu?

Wiele badań przeprowadzonych przez dr Watsona jest przykładami behawioryzmu w pracy.

Watson uważał, że ludzkie zachowanie i zachowanie zwierząt można zmienić lub „uwarunkować” na podstawie obecności lub braku bodźców zewnętrznych. Korzystając z analizy zachowań, dr Watson był w stanie z powodzeniem zainstalować i usunąć pożądane cechy behawioralne i reakcje emocjonalne oparte na behawioryzmie psychologicznym.

Eksperci behawiorystów i nauk o mózgu stosują metodologie psychologicznego behawioryzmu do wyjaśniania zachowań w oparciu o radykalne teorie behawioryzmu. Radykalny behawioryzm to teoria, która przyjmuje szerokie założenia dotyczące przewidywalnego zachowania organizmów. Zgodnie z radykalnym behawioryzmem ekspozycja na negatywny bodziec, który powoduje dyskomfort lub ból, spowoduje zmiany poznawcze i behawioralne.

Dogłębna analiza behawioralna jawnego zachowania pokazuje, że ekspozycja na pozytywne bodźce zwiększa prawdopodobieństwo ponownego zachowania się.

Na czym koncentruje się behawioryzm?

Głównym celem behawioryzmu jest analiza behawioralna obserwowalnego zachowania i jawnego zachowania. Zasady behawiorystyczne opierają się na idei, że zachowanie można wyjaśnić jedynie poprzez obserwację i interpretację jawnego zachowania. Terapia behawioralna opiera się na założeniu, że zachowanie organizmów można zmienić w oparciu o brak lub obecność określonych bodźców zewnętrznych.

Zasady zachowania i behawioryzm psychologiczny są rozwijane poprzez wyjaśnianie zachowań w oparciu o obserwowalne zachowania.

Krytycy behawioryzmu uważają, że należy bardziej skupić się na umyśle i zachowaniu, a nie tylko na jawnym zachowaniu lub skłonnościach behawioralnych.

Czym jest behawioryzm Skinnera?

B.F. Skinner był kolejnym amerykańskim psychologiem pracującym w tym samym czasie co Watson. Podobnie jak Watson, Skinner studiował kognitywistykę, w tym warunkowanie klasyczne i zachowanie wyuczone na podstawie bodźców środowiskowych.

Jego najbardziej znanym wkładem w psychologię poznawczą i stosowaną analizę zachowań był eksperymentalny system popularnie zwany „Pudełkiem Skinnera” był pudełkiem z dźwignią. W pudełku umieszczano zwierzę, a po naciśnięciu dźwigni wypuszczało pożywienie. Dźwignia może zostać zmodyfikowana, aby odzwierciedlić różne harmonogramy zbrojenia w celu przetestowania różnych warunków.

Poglądy behawiorystyczne Skinnera koncentrują się na koncepcjach warunkowania instrumentalnego. Warunkowanie sprawcze uznaje, że umysł i emocje mogą mieć wpływ na zachowanie. Ta teoria zachowania i pozytywizm logiczny kładą nacisk na badanie zachowania i wyjaśnianie zachowań, które można zaobserwować.

Skinner uważał, że mniej ważne jest skupienie się na tych wewnętrznych zachowaniach i że zasady behawiorystów powinny opierać się na obserwacjach jawnego zachowania. Zostało to później nazwane „logicznym behawioryzmem” - w przeciwieństwie do „radykalnego behawioryzmu” Watsona.

Jakie są podstawowe zasady behawioryzmu?

Nauki behawioralne i nauki o mózgu badają naukę o zachowaniu, aby zapewnić terapię behawioralną, która świadomie pomoże klientom ze zdrowiem psychicznym wyeliminować niepożądane zachowania i zastąpić je pożądanym zachowaniem.

Teoria radykalnego behawioryzmu i radykalna perspektywa behawiorystyczna opiera się na badaniu zachowania i przekonaniu, że modyfikacja zachowania jest możliwa.

Poprzez badanie eksperymentalnej analizy zachowań, które można zaobserwować, behawioryzm psychologiczny jest koncepcyjną rekonstrukcją analizy zachowania. W większości przypadków nauki behawioralne i nauki o mózgu wykorzystują terapię behawioralną do wprowadzania technik modyfikacji zachowania, które wywołują pożądane zachowanie lub reakcję i eliminują negatywne lub niepożądane zachowania.

Jaki jest cel behawioryzmu?

Nauki behawioralne i badania behawioralne są wykorzystywane w badaniu zachowań ludzi i zwierząt. Pogląd behawiorystyczny opiera się na założeniu, że ludzkie i zwierzęce zachowania są wyuczone i że wprowadzenie lub usunięcie pewnych zewnętrznych bodźców może być skuteczne w kontrolowaniu zachowania.

Jak uczysz behawioryzmu?

Ważne jest, aby zrozumieć behawiorystyczne poglądy na behawioryzm metodologiczny, zasady zachowania i ich związek z ludzkim zachowaniem, aby rozpocząć naukę radykalnego behawioryzmu lub logicznego behawioryzmu.

Idee behawiorystyczne koncentrują się na nauce o zachowaniu i obserwacji jawnego zachowania - analizie zachowania pod kątem modyfikacji zachowania.

Eksperymentalna analiza zachowań jawnych jest elementem nauki o zachowaniu, która zajmuje się analizą zachowań ludzi i zwierząt. Aby w pełni zrozumieć koncepcje stojące za zachowaniem, ważne jest, aby umieć rozszyfrować znaczenie informacji, których analitycy behawioralni używają do formułowania zaleceń dotyczących terapii i leczenia behawioralnego.

Jaka jest podstawowa idea behawioryzmu?

Istnieje więcej niż jeden typ zachowań i filozofii związanych z behawioryzmem. Radykalny behawioryzm i logiczny behawioryzm to przykłady form behawioryzmu, które działają na podstawie podobnych, ale odrębnych teorii.

Analiza nauk o zachowaniu i ludzkich zachowań jest wykonywana przez profesjonalnych analityków behawioralnych. Analitycy ci przedstawiają zalecenia dotyczące planów leczenia zdrowia psychicznego przy zastosowaniu metodologii behawiorystycznej, takich jak behawioryzm psychologiczny lub terapia poznawczo-behawioralna.

Czym jest behawioryzm w klasie?

Behawioryzm w klasie jest przykładem metodologicznego behawioryzmu w działaniu. Nauczyciele i wychowawcy stosują behawioralne podejście metodologiczne do nagradzania pożądanych zachowań i karania za niepożądane.

Na przykład w szkołach podstawowych wielu nauczycieli używa „złotych gwiazdek” jako formy pozytywnego wzmocnienia, zachęcającego do zachowań uznawanych za pożądane. W wyniku zachęcania do pożądanych zachowań uważa się, że stosowanie behawioryzmu w klasie skutecznie eliminuje niepożądane zachowania, które zakłócają środowisko uczenia się.

Jakie są dwa rodzaje behawioryzmu?

Istnieją dwa główne typy behawioryzmu związane z badaniami behawioralnymi i naukami o mózgu, radykalnym behawioryzmem i logicznym behawioryzmem.

Radykalny behawioryzm koncentruje się na idei, że każde zachowanie wynika z reakcji na zdarzenie zewnętrzne i że myśli i uczucia mają niewiele wspólnego z naturalnymi reakcjami wywołanymi tymi interakcjami.

Behawioryzm logiczny dodaje dodatkowy składnik do teorii behawiorystów, który uznaje podstawowy wpływ myśli, uczuć i emocji na obserwowalne lub ukryte zachowania.

Krytycy behawioryzmu, behawioryzmu psychologicznego i terapii behawioralnej uważają, że behawioryzm metodologiczny jest zbyt uproszczony i że terapia behawioralna powinna również opierać się na niejawnych zachowaniach, takich jak myśli i emocje.

Czy behawioryzm jest nadal używany?

Psychologowie behawioryści nadal stosują zachowanie i filozofię werbalnych obserwacji zachowań Skinnera i analizy zachowań jawnych we współczesnej terapii behawioralnej. Behawioryzm psychologiczny kładzie teraz większy nacisk na stosowanie terapii poznawczo-behawioralnej.

Podręcznik modyfikacji zachowania obejmuje teraz terapię poznawczo-behawioralną, która jest stosowana, aby pomóc ludziom z problemami behawioralnymi zmienić zachowanie, kontrolować zachowanie i zastąpić niepożądane zachowania nowym zachowaniem. Ta oparta na mózgu terapia behawioralna jest jednym z rodzajów behawioryzmu, który przyniósł korzystne wyniki i jest nadal szeroko stosowany.

Terapia poznawczo-behawioralna jest jednym z terminów behawioralnych, które są zgodne z behawiorystycznym poglądem na warunkowanie instrumentalne. Eksperci behawioralni i nauk o mózgu uważają, że zachowanie zmieni się, gdy specjaliści z dziedziny nauk behawioralnych i mózgu nauczą się świadomie wykorzystywać analizę zachowania do wdrażania technik modyfikacji zachowania.

Te techniki poznawczo-behawioralne opierają się na zewnętrznych bodźcach i warunkach, które nagradzają pozytywne zachowania i karzą zachowania negatywne.

W jaki sposób behawioryzm wyjaśnia ludzkie zachowanie?

Jeśli chodzi o rozumienie psychologii jako behawiorysty, behawioryzm metodologiczny próbuje wyjaśnić ludzkie zachowanie, obserwując jawne zachowanie i zachowanie werbalne oraz kończąc analizę zachowania.

Terapia behawioralna koncentruje się na obserwacji historii zachowań i odpowiedzi na bodźce zewnętrzne, aby stworzyć skojarzenie z analizą zachowania. Po przeanalizowaniu zachowań werbalnych i innych obserwowalnych zachowań behawioralnych i nauk o mózgu, eksperci wykorzystują zasady psychologicznego behawioryzmu do wyjaśniania zachowania.

Kiedy eksperci nauk behawioralnych i nauk o mózgu szukali sposobów wprowadzenia nowego zachowania, analiza zachowania stała się głównym motorem behawioryzmu metodologicznego.

Ostatecznym celem specjalistów w dziedzinie nauk behawioralnych i nauk o mózgu, takich jak psychologowie, psychiatrzy i terapeuci, jest wykorzystanie terapii behawioralnej w celu uzyskania kontroli nad zachowaniem w sposób zgodny z praktykami behawiorystycznymi i korzystny dla klienta.

Jakie są 3 zasady warunkowania instrumentalnego?

Związane z psychologicznym behawioryzmem warunkowanie instrumentalne jest jednym z terminów behawioralnych opisujących w skrócie cele terapii behawioralnej. Warunkowanie sprawcze jest jednym z rodzajów behawioryzmu psychologicznego, który uznaje, że myśli i uczucia działające w tle mogą również mieć wpływ na zachowanie.

Techniki modyfikacji zachowań stosowane w warunkowaniu instrumentalnym i behawioryzmie psychologicznym pozwalają na skutki nieobserwowalnych zachowań, w tym myśli, uczuć i emocji.

Według ekspertów Journal of Applied behawioralnych i nauk o mózgu, trzy podstawowe zasady warunkowania instrumentalnego to wzmocnienie pozytywne, wzmocnienie negatywne i kara. Chociaż negatywne wzmocnienie i kara są często postrzegane jako jedno w tym samym, w rzeczywistości są bardzo różne.

W pozytywnym wzmocnieniu bodziec jest podawany w odpowiedzi na zachowanie. Zwierzę, które naciśnie pasek w Skinner Box, otrzymuje pożywienie. W przypadku wzmocnienia negatywnego bodziec jest usuwany w odpowiedzi na zachowanie. Najlepszym tego przykładem może być irytujący dźwięk w Twoim pojeździe mechanicznym, który zatrzymuje się dopiero po zapięciu pasów bezpieczeństwa.

Warunkowanie operacyjne jest formą metodologicznego behawioryzmu, który koncentruje się na analizie behawioralnej pod kątem obserwowalnych zachowań ludzi i zwierząt w odpowiedzi na techniki zarządzania zachowaniem. Opiera się na „prawie skutków”, które stanowi, że działania związane z korzystnymi wynikami są bardziej prawdopodobne, że zostaną powtórzone, a działania związane z niekorzystnymi skutkami są mniej prawdopodobne.

Jakie są mocne strony podejścia behawiorystycznego?

Mocne strony behawioryzmu radykalnego, behawioryzmu logicznego, behawioryzmu metodologicznego i behawioryzmu psychologicznego polegają na tym, że wszystkie te typy behawioryzmu koncentrują się na modyfikowaniu zachowania za pomocą relacji behawiorystów.

Behawioryzm odnosi się do zmiany i poprawy zachowania w oparciu o wprowadzanie i usuwanie określonych bodźców. Korzystanie z psychologii jako behawiorysty ułatwia stworzenie planu terapii behawioralnej opartego na obserwowalnych zachowaniach i indywidualnych zdolnościach behawioralnych każdego klienta.

Osoby, które biorą udział w terapii behawioralnej przy użyciu tego uproszczonego podejścia, mogą łatwo dokonać zauważalnych zmian w swoim życiu, gdy ich cechy i wzorce zachowania zostaną ujawnione przez analityka behawioralnego, takiego jak psychiatra, terapeuta lub inni specjaliści w dziedzinie nauk o zachowaniu i mózgu.

Behawioryzm psychologiczny upraszcza problemy behawioryzmu, zapewniając terapię behawioralną opartą na wykorzystaniu psychologii jako behawiorysty.

Jak behawioryzm wpłynął na badania nad umysłem?

Behawioryzm psychologiczny skupił się na badaniu nieobserwowalnych zachowań, takich jak myśli i emocje, i skupił się na analizie zachowania pod kątem zachowań obserwowalnych, w tym zachowań werbalnych.

Terapia behawioralna zaczęła opierać się na behawioryzmie psychologicznym, który zapewniał interwencję i leczenie w celu złagodzenia złych zachowań w zachowaniu ludzi i zwierząt w oparciu o obserwowalne zachowanie i zachowanie werbalne.

Analityk behawioralny, taki jak ten z Behaviour Analysis International, wydaje zalecenia dotyczące terapii i leczenia w oparciu o reakcje na zachowania związane z bólem i zachowania przyjemne. Terminy behawioralne, takie jak behawioryzm psychologiczny, terapia behawioralna i inne, są typami behawioryzmu, które wykazały pozytywną odpowiedź na przerwanie zachowań bólowych.

John B. Watson jest uważany za Rand behawioryzmu przez praktykowanie psychologii jako behawiorysta.

Jakie są kluczowe elementy behawioryzmu?

Kluczowymi elementami behawioryzmu są warunkowanie klasyczne i przegląd psychologiczny. Zwykle, gdy myślimy o klasycznym warunkowaniu - reakcji na bodziec - myślimy o tym jako o narzędziu do przestrzegania przepisów. Podczas gdy behawiorysta mógłby używać warunkowania klasycznego w ten sposób, behawiorysta postrzega to jako sposób na poznanie jednostki poprzez zastosowaną analizę zachowania.

Jakie jest dziś podejście behawiorystyczne?

Poglądy behawiorystyczne są dziś używane szerzej niż kiedykolwiek.

znaczenie snu aligatora

Uczenie się teorii, których bronili prawie 100 lat temu, są powszechnie używane w dzisiejszych klasach. Ich wkład w kognitywistykę pozwala lepiej zrozumieć psychologię rozwojową. Ich pionierska praca w dziedzinie nauki o zachowaniu jest wykorzystywana przez badaczy zwierząt do lepszego zrozumienia nauk przyrodniczych.

Metody przewidywania i kontroli zachowania są wykorzystywane w projektowaniu, a stosowana analiza zachowań jest wykorzystywana w testowaniu przez użytkowników wszystkiego, od pojazdów silnikowych po gry wideo.

Czy dziś używa się psychologii behawioralnej?

Stosowana analiza zachowań jest dziś wykorzystywana przez psychologów w terapii, edukacji, a nawet w egzekwowaniu prawa.

Kto jest twórcą teorii behawioryzmu?

Nie ma jednego twórcy behawioryzmu, behawioryzm to złożona sieć pomysłów i zastosowań, które były pionierami ogromnej liczby wczesnych postaci.

Jak wspomnieliśmy, Watson jest często wskazywany jako twórca behawioryzmu, ale w dużym stopniu polegał na pracy Pavlova, który miał już czterdzieści lat, kiedy urodził się Watson. Również Skinner, który pracował mniej więcej w tym samym czasie co Watson, wniósł swój własny wielki wkład w tę dziedzinę.

Jednak każdy z tych wczesnych pionierów wniósł własny wkład. Watson był pierwszym, który położył podwaliny teoretyczne na wyższym poziomie, chociaż prace Skinnera i Pavlova były często bardziej przydatne w dziedzinie badań nad zwierzętami i postępu nauk przyrodniczych.

Podobnie Edward Thorndike, amerykański psycholog mniej więcej współczesny Pawłowowi, interesował się edukacją i teorią uczenia się. Chociaż Edward Thorndike nie jest często wskazywany jako behawiorysta, jego wkład w kognitywistykę został później włączony do poglądów behawiorystów.

Carl Rogers, postać nieco późniejsza, również zwykle nie jest wymieniany wśród nazwisk behawiorystów. Jednak, jako ojciec „terapii skoncentrowanej na człowieku”, jego podejście do radzenia sobie z ludźmi w wrażliwych stanach psychicznych może być postrzegane jako złagodzenie niektórych chłodniejszych i bardziej ściśle analitycznych metod radykalnych behawiorystów.

Podobnie jak Edward Thorndike, Rogers i wielu innych psychologów epoki, którzy nie byli bezpośrednio zaangażowani w behawioryzm, wpłynęło i zmieniło sposoby, w jakie behawioryzm jest stosowany w różnych środowiskach rozwiązywania problemów.

Jakie są wady i zalety behawioryzmu?

Zalety i wady behawioryzmu zależą od tego, w jakim stopniu jest on stosowany iw jakim kontekście.

Walki radykalnych behawiorystów w postaci stosowanej analizy behawioralnej mogą mieć ogromne znaczenie w roli rozwoju kognitywistyki. Jednak powszechnie uważa się, że jest zbyt wyrachowany, aby był bardzo przydatny w kontaktach z ludźmi w wrażliwych stanach psychicznych.

To powiedziawszy, zaobserwowano również, że behawioryzm ma świetne wyniki w pomaganiu ludziom w nauce zdrowych zachowań i oduczaniu się szkodliwych zachowań poprzez ćwiczenia odpowiedzi na bodźce, starannie prowadzone przez opiekuńczego terapeuty lub doradcę.

Wniosek

Wielu terapeutów stosuje zasady behawioryzmu, które zostały pierwotnie opracowane i spopularyzowane przez Johna B. Watsona. Jednak wielu psychologów przyznaje również, że poglądy dotyczące uczenia się przedstawione przez Ivana Pavlova i Johna B. Watsona nie doceniały znaczenia myśli lub poznania.

Terapia poznawczo-behawioralna lub CBT jest jedną z najlepiej zbadanych stosowanych metod terapii i wykazuje sukces w przypadku wszelkiego rodzaju problemów. CBT zostało opracowane przez Aarona Becka, który włączył elementy behawioryzmu. CBT bada powiązania między zdarzeniami lub okolicznościami zewnętrznymi, myślami lub znaczeniami wywodzącymi się z nich i wynikającym z nich zachowaniem, aby pomóc ludziom zarządzać zachowaniami i emocjami.

Podziel Się Z Przyjaciółmi: